北京10月27日电 (周昕)第五届全球教师教育峰会(以下简称“峰会”)26日在北京师范大学开幕。峰会以“面向未来·共筑全球教师教育共同体”为主题，强调未来教师教育的重要性与全球教师教育共同体的建设，并探讨新时代背景下的教师培养新定位。
本届峰会吸引近30位中外顶尖学者以多种形式，和数百位高校学者、一线教师等共同讨论全球教师教育议题，为全球教师教育研究者和实践者搭建了对话交流的平台。
北京师范大学副校长康震在开幕式致辞中表示，在科技进步、全球化、个性化教学等新趋势背景下，教师教育及教师队伍建设面临新的机遇与挑战，此次峰会提供了一个探索全球教师教育合作与发展的契机和对话平台。
26日，第五届全球教师教育峰会在北京师范大学开幕。周昕 摄
在主旨演讲环节，香港教育大学校长李子建从东西方哲学视角解构教师核心素养，提出道德素养、终身学习意识、研究和反思能力都是教师应具备的核心素养，并强调个人发展和专业发展对教师成长的重要性。
“本次全球教师教育峰会，中外专家学者汇聚一堂，以多元视角进行交流和思想碰撞，对领域发展，尤其是青年教师的研究和成长来说有很大的帮助。”上海交通大学教育学院副教授陈丽媛说。
同日呈现的特邀报告中，澳大利亚新南威尔士大学教育学院院长、副教授托尼·拉夫兰创新性地运用“厨师与厨房”概念阐释了教师与学校的关系。
“中国在(教师)教育领域有着悠久的历史。西方教育需要打破界限，从中国的教育体系中拓展视野。”拉夫兰在接受采访时表示，自己也想借此机会来到不同的环境中学习。
据悉，本次峰会由北京师范大学教师教育研究中心主办，会议期间还将进行主旨演讲、专题研讨会、分组发表报告、墙报展示等，活动持续至28日。(完)